SUJETO Y PREDICADO. TAMBIÉN REPASAMOS MORFOLOGÍA.

(1)  DISTINGUE SUJETO Y PREDICADO    (INTERACTIVO)

(2) LOCALIZA EL SUJETO EN ESTAS ORACIONES   (DEBÉIS HACER EL PRIMER EJERCICIO Y TIENE QUE ESTAR EN VUESTRO CUADERNO) 

(3)  Analiza los siguientes sintagmas:

- ¡Qué libro de aventuras!

- Bastante inclinado hacia tu mano derecha.

- Cerquísima del parque viejo.

- Hasta estos dos ejercicios de Lengua castellana. 

- Comen en ese lujoso restaurante de Madrid. 

4. Segmenta en LEXEMAS y MORFEMAS estas palabras, clasifícalos y, a continuación, indica si son SIMPLES, DERIVADAS, COMPUESTAS O PARASINTÉTICAS:

     Intocables, atemorizar, hidroeléctrico, desconocedor, sacapuntas, antigases, repollos, retocábamos, cumpleañeras, subrayareis, ceniceros. 

SOLUCIONES: 

INTOCABLES: in (morfema derivativo prefijo) / TOC (lexema) / ABLE (morfema derivativo sufijo) / S (morfema flexivo de número plural). PALABRA DERIVADA. 

ATEMORIZAR: a (morfema derivativo prefijo) / TEMOR (lexema) / iz (morfema derivativo sufijo) / a (vocal temática que indica 1ª conjugación) / r (desinencia verbal de infinitivo). PALABRA PARASINTÉTICA. 

HIDROELÉCTRICA: hidro (morfema derivativo prefijo) / eléctric (lexema) / o (morfema flexivo de género masculino). PALABRA DERIVADA. 

DESCONOCEDOR: des (morfema derivativo prefijo) / conoc (lexema) / edor (morfema derivativo sufijo). PALABRA DERIVADA. 

SACAPUNTAS: saca (lexema) / puntas (lexema). PALABRA COMPUESTA. 

ANTIGASES: anti (morfema derivativo prefijo) / gas (lexema) / es (morfema flexivo de número plural). PALABRA DERIVADA. 

REPOLLOS: repollo (lexema) / s (morfema flexivo de número plural). PALABRA SIMPLE.

RETOCÁBAMOS: re (morfema derivativo prefijo) / toc (lexema) / a (vocal temática que indica 1ª conjugación) / ba (desinencia de Pret. Imperfecto de Indicativo) / mos (desinencia de 1ª persona de plural). PALABRA DERIVADA. 

CUMPLEAÑERAS: cumple (lexema) / añ (lexema) / er (morfema derivativo sufijo) / a (morfema flexivo de género femenino) / s (morfema flexivo de número plural). PALABRA PARASINTÉTICA. 

SUBRAYARÉIS: sub (morfema derivativo prefijo) / ray (lexema) / a (vocal temática de 1ª conjugación) / re (desinencia de futuro de indicativo) / is (desinencia de 2ª persona de plural). PALABRA DERIVADA. 

CENICEROS: ceniz (lexema) / ero (morfema derivativo sufijo) / s (morfema flexivo de número plural). PALABRA DERIVADA. 

5. Construye términos derivados en los que se incluyan algunos de estos prefijos o sufijos. Debes conocer su significado: 

semi- (la mitad), hipo- (por debajo de), extra- (fuera de), hidro- (agua), -log(o/a) (que estudia...),  intra- (dentro de), trans- (a través de), -itis (inflamación), -algia (dolor), -cultura (cultivo o crianza de), -metro (que mide, que sirve para medir...), micro- (muy pequeño), -voro (que se alimenta de). 

CONECTORES TEXTUALES

 

(INFORMACIÓN EXTRAÍDA DE https://enunlugarmejor.wordpress.com/2018/05/03/los-conectores-textuales/ )

SINTAXIS: TIPOS DE SINTAGMAS

 

LENGUA CASTELLANA. 2º ESO. TIPOS DE SINTAGMAS.

 

La lengua cuenta con varios tipos de palabras o categorías gramaticales que ya hemos visto (sustantivos, pronombres, determinantes, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones). Para crear mensajes, estas palabras se combinan entre sí, formando SINTAGMAS (puede llamárseles también FRASES) . A su vez, estos se agrupan dando lugar a las ORACIONES, que han de contar siempre con un VERBO como elemento central. Al estudio de los tipos de SINTAGMAS y de la ORACIÓN SIMPLE dedicaremos las próximas semanas.

LOS SINTAGMAS. DEFINICIÓN Y TIPOS

Los sintagmas son unidades lingüísticas formadas por una palabra o un grupo de palabras relacionadas entre sí y que desempeñan una única función dentro de una oración (un sintagma puede funcionar como SUJETO, como CD, CI, CCIR., ATRIBUTO...). Son, por tanto, unidades menores que la oración y en muchas ocasiones mayores que la palabra. Las oraciones están constituidas habitualmente por dos componentes básicos: el SINTAGMA VERBAL que funciona como predicado y el SINTAGMA NOMINAL que desempeña la función de SUJETO. En la oración Nuestro vecino llegó podemos distinguir:

- SN / Sujeto: Nuestro vecino

 - SV / Predicado verbal: llegó

Cada sintagma puede contener dentro de sí otros sintagmas. Pueden ser de cinco tipos: 

a)     SINTAGMA NOMINAL (SN) : en su estructura siempre cuenta con un NÚCLEO (sustantivo, pronombre o palabra sustantivada). Aleatoriamente pueden aparecer dos elementos más: DETERMINANTE (cualquier determinante) y/o MODIFICADOR (un S.ADJ o un SPREP). En algunas ocasiones, el NÚCLEO del SN es complementado por otro SN: en ese caso ya no hablamos de MODIFICADOR, sino de APOSICIÓN).

 A continuación aparece esquematizada su estructura: los elementos entre paréntesis pueden aparecer o no. Igual sucederá con los demás tipos de sintagmas.

 (DET)  +  NÚCLEO  +  (MODIFICADOR, siempre es un S.ADJ o S PREP. ) o  (APOSICIÓN)

                       Rafael /Él / El rojo

               Mi          hermano

               Mi          hermano            mayor, de sangre…

               Mi          hermano                                                                                                    Rafael

b) SINTAGMA ADJETIVAL (SADJ): el NÚCLEO es siempre un adjetivo. A veces ese N va acompañado de MODIFICADORES, que pueden ir colocados delante o detrás: esos MOD. pueden ser S.ADVERBIALES y/o S.PREPOSICIONALES.

(MOD. -un S.ADV.-) )  +  NÚCLEO  + (MOD. -un S.PREP.-) 

                                       Cansado

           Bastante              cansado

           Bastante              cansado              de tus tonterías

 

c) SINTAGMA ADVERBIAL (SADV) : el NÚCLEO es siempre un adverbio. A veces va acompañado de MODIFICADORES, que pueden ir colocados delante o detrás: puede  ser otro S.ADVERBIAL y/o un S.PREPOSICIONAL.

 (MOD. -un S.ADV.-)  +  NÚCLEO  + (MOD. -un S.PREP.-)

                                          Lejos

 Muy                                  lejos              de mi casa

 

d) SINTAGMA PREPOSICIONAL (SPREP): está formado por un ENLACE (es una preposición) y un TÉRMINO (es, generalmente, un SN, más simple o más complejo).

ENLACE  + TÉRMINO (SN)

 A                   Badajoz

Desde            la playa

Con                mis dos hermanos mayores

Hacia              la casa de mi abuela

e) SINTAGMA VERBAL (SV):  funciona como PREDICADO dentro de una oración. Está formado por un NÚCLEO que es siempre un verbo. Este N puede ir acompañado por complementos de distintos tipos: CD, CI, CCIRCUNSTANCIAL, ATRIBUTO, C. AGENTE, etc.

NÚCLEO  +      (CD)          +  (CI)       + (CCT)     +  (CCM)        

  Enviamos       un regalo     a Pepe      ayer       voluntariamente

1.      Indica a qué tipo de sintagmas pertenecen las secuencias en negrita y subrayadas. Subraya su NÚCLEO (si lo tienen):

 

El próximo jueves llegaremos más temprano	¿ Les apetece un bocadillo de calamares?
Próximamente estaremos menos enfadados	Mis tres hermanas han regresado del partido
Mi tío Pepe vive en Badajoz     ahora	Nos pidieron algunos bidones de aceite
Desde mi ventana     la   veo habitualmente	Cerca de tu casa hay una hermosa fuente
Ellos    nunca entendieron eso	Las guerras siempre son terribles
Su casa de campo está reformada	El café con leche    me ha parecido demasiado caro
Muchas veces van al cine      con sus amigas	¡ Saltad con mucho cuidado!
Recoged todo	Algún vecino del barrio fue sancionado por el ruido nocturno.

 

2.      Analiza la estructura de los sintagmas de la columna izquierda.

 

 

LAS LÁGRIMAS DE SHIVA. LEYENDO EN PROFUNDIDAD

 

    Como muchos de vosotros ya habréis acabado la lectura de la novela de César Mallorquí, aquí os dejo una serie de cuestiones relacionadas con el relato para que consigáis sacar el máximo rendimiento al libro. También os servirán para preparar la prueba de la próxima semana: 

            1. Localización

- Busca información sobre la época en la que se ambienta la novela: ¿qué forma de gobierno había en España y quién estaba al frente del país? 

- Actualmente, ¿tenemos en España la misma forma de gobierno? Explica tu respuesta. 

- ¿Qué acontecimiento importante, con relevancia mundial,  sucede en el verano de 1969?

2.  Estructura

          a) Externa (cómo organiza el autor la disposición del relato)

b) Interna (qué hechos suceden en el planteamiento, en el desarrollo y en el desenlace)

3.  Temas.

4. Personajes  (PROTAGONISTAS, ANTAGONISTAS Y SECUNDARIOS, debéis saber relacionarlos correctamente).

5.  Tiempo externo y tiempo interno. 

6.  Espacio. Indica en qué ciudades se desarrolla la novela y qué espacios destacan especialmente.

7.  Técnica narrativa: debes precisar en qué persona se presenta al lector la narración y qué tipo de narrador ha elegido C. Mallorquí para presentar su historia. 

8. Género literario y subgénero.

9. Puede suceder que las novelas no solo contengan ficción. En numerosas ocasiones, los escritores investigan, se documentan e integran elementos de la vida real dentro de la ficción narrativa, para darle realismo. En el caso de Las lágrimas de Shiva el autor recurre en varias ocasiones a referencias a hechos históricos, a obras literarias del pasado... Vamos a profundizar un poco sobre este componente de la novela: 

          a)  Investiga sobre el bacilo de Koch.

    •    ¿Qué enfermedad causa este bacilo, cómo se manifiesta y a qué afecta?

    •    ¿Quién inventó la vacuna contra esta enfermedad? 

     b)  ¿Quién es Shiva?

        •    Resume la leyenda que da nombre al collar.

        •    ¿A qué se refiere el título del libro y por qué?

             c) Referencias literarias:

        •    ¿Qué relación hay entre Montescos y Capuletos con los Mendozas y Obregones?

        •    ¿Por qué dice Javier en un momento dado que él y su prima Violeta han sido como                      Sherlock Holmes y el Doctor Watson?

             d) Investiga sobre quién es el autor, en qué fecha se publican y cuál es el argumento de las                         siguientes novelas:

                   - Frankestein:

                   - Un mundo feliz:

                    - 1984:

                    - La metamorfosis: 

                   - El guardián entre el centeno: 

EJERCICIOS DE REPASO RESUELTOS

 

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA. REPASO   (2º ESO)

1.    Indica el género, número, grado y tipo (especificativo / explicativo) de los adjetivos que hay en estas oraciones:

-      Se han registrado temperaturas mínimas en la montaña.

-      Los rojos rubíes de aquel collar crearon una gran expectación.

-      Son tierras ubérrimas y por eso resultan más caras que las del otro pueblo.

-      Ese vino es el más famoso de toda nuestra bodega.

-      En esa competición he obtenido un resultado pésimo.

PÉSIMO: adjetivo masculino (2 term.), singular, en grado superlativo absoluto, especificativo

-      ¿ No las han visto llegar? Ya están todas sentadas en sus sillas.

SENTADAS: adjetivo femenino (2 term.), plural, en grado positivo, especificativo

-      Los miembros de la orquesta son los menos conocidos de los músicos actuales.

CONOCIDOS: adjetivo masculino (2 term.), plural, en grado comparativo de inferioridad, especificativo

-      Llorando con tanta desesperación, vas a conseguir resultados peores que los míos.

PEORES: adjetivo masculino (2 term.), plural, en grado comparativo de inferioridad (menos buenos), especificativo

 

2.    Caracteriza con detalle, desde el punto de vista gramatical, las palabras marcadas en negrita en el ejercicio anterior.

AQUEL: determinante demostrativo, masculino y singular. Indica lejanía. 

PUEBLO: sustantivo común , concreto, contable, colectivo, masculino y singular.

NUESTRA: determinante posesivo referido a la  1ª persona de plural, femenino y singular.

UN: artículo indeterminado (o det. numeral cardinal), masculino y singular.

LAS: pronombre personal de 3ª persona de plural, átono, femenino y plural. 

LLEGAR: infinitivo del verbo LLEGAR (1ª conjugación). 

TODAS: pronombre indefinido, femenino y plural. 

ORQUESTA: sustantivo común, concreto, contable, colectivo, femenino y singular. 

LLORANDO: gerundio del verbo LLORAR (1ª conjugación).

TANTA: determinante indefinido, femenino, singular. 

MÍOS:  pronombre posesivo referido a la 1ª persona de singular, masculino y plural. 

3.    Corrige todos los errores:

-      Hemos impreso ya todos los examenes de jeografia.  Hemos imprimido, exámenes y geografía 

-      Tengo un rosario bendecido por este sacerdote.   (bendito) 

-      ¿ Porqué no vinistes tu con tus amigas a la fiesta de cunpleaños? / Por qué, tú, viniste y cumpleaños

-      No era Pedro el que te llamó ayer, si no su hermano menor.          sino

-      Cuando seas mallor ya no cogerás en esa cama tan pequeña.  (mayor, cabrás) 

-      Andé tanto aller que la jente me mirava con cara mui estraña.   (Anduve, ayer, gente, miraba, muy, extraña) 

-      No sabemos el porque de su actitud: algo tiene que a ver pasado para que se porte también.  (el porqué, haber pasado, tan bien) 

-      Recogez vuestras cosas y elejid las que mas necesiteis por que os van a sacar algunas. (Recoged, elegid, más, necesitéis, porque) 

-      Si te dirijes a Madrid, la capital de España, es mejor que vallas por aquí.  (diriges, vayas) 

-      Nunca podería pedirle eso: no se si algien se atreverá… (podría, alguien) 

-      Cuando hallas acabado es mejor que vengais todos a cojer vuestras cosas… (hayas acabado, vengáis, coger) 

-      Haber si en el próximo sorteo consigen que les toque la loteria: debeis animarlos.  (A ver, consiguen, lotería, debéis) 

-      Lleva una vida muy misérrima ese individuo que conocistes en la oficina. (misérrima -sin "muy", pues ya es por sí solo un superlativo-, conociste) 

4.    Se escriben con b los adjetivos… (MARCA LA OPCIÓN CORRECTA) 

a terminados en -bilidad.

b terminados en -bundo, -bunda.

c derivados o compuestos de palabras que se escriben con b.

d Las opciones b) y c) son correctas.

5.   Las formas del verbo ANDAR…  (MARCA LA OPCIÓN CORRECTA) 

a se escriben con v.

b se escriben con b.

c se escriben con v excepto en pret. imperfecto.

d se escriben con b excepto en pret. imperfecto.

6.    ¿Qué palabras están mal acentuadas?   (MARCA LA OPCIÓN CORRECTA) 

a Tengais  b Reíd   c) Salierón  d) Tenéis  e) Luís       (la primera debería llevar tilde en la -a-, por ser aguda acabada en -s y la segunda es llana, hecho que impide que lleve tilde al acabar en -n)

EJERCICIOS ONLINE SOBRE VERBOS

     Aquí podéis encontrar varios ejercicios interactivos para practicar vuestros conocimientos sobre verbos regulares e irregulares. Entrad en los enlaces: os serán útiles para preparar el próximo examen. 

PONER FORMAS VERBALES VIENDO SU DESCRIPCIÓN GRAMATICAL: 

(Verbos regulares) https://www.educa2.madrid.org/web/alberto.juan/segundo-eso/-/visor/ejercicio-de-verbos-i-

(Verbos irregulares) https://www.educa2.madrid.org/web/alberto.juan/segundo-eso/-/visor/ejercicio-de-verbos-ii-

IDENTIFICAR Y CARACTERIZAR GRAMATICALMENTE FORMAS VERBALES:

http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/verbo/tiemposverbales_1.htm

http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/verbo/flashcards_verbos.htm

CAMBIAR ORACIONES EN VOZ ACTIVA A VOZ PASIVA: 

https://www.educa2.madrid.org/web/alberto.juan/segundo-eso/-/visor/pasar-oraciones-de-voz-activa-a-voz-pasiva

https://www.educa2.madrid.org/web/alberto.juan/segundo-eso/-/visor/pasar-oraciones-activas-a-pasivas-ii

PARTICIPIOS REGULARES E IRREGULARES: 

http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/verbo/participios.htm

TIPOS DE RELATOS CORTOS

  Como sabéis, los textos narrativos presentan una acción en la que participan varios personajes que se mueven en un espacio y durante un tiempo. Los acontecimientos que constituyen la historia son relatados por un narrador.

     Dentro de los subtipos que podemos encontrar en la narración, el CUENTO se individualiza por el carácter ficticio de los hechos y por la brevedad (caracterización poco profunda de personajes, simplicidad de los acontecimientos...). Por su temática, distinguiremos varios tipos:

a) Cuentos basados en el realismo mágico. Son de origen hispanoamericano: en esta literatura triunfó desde mediados del siglo pasado una tendencia literaria de gran éxito, asentada sobre la naturalidad con que los pueblos de Sudamérica aceptan lo sobrenatural, lo espiritual, lo inverosímil como algo cotidiano y normal en sus vidas. Por esta razón, empezaron a integrarse en los cuentos y novelas hechos sorprendentes para el público europeo, pero normales, o cuando menos aceptables, para los lectores hispanoamericanos (espíritus que conversan con sus familiares, premoniciones, seres extraños o fantásticos, hipérboles sorprendentes...)

b) Relatos de ciencia ficción. Presentan un futuro en el que los avances tecnológicos y científicos marcan las diferencias con el mundo actual.

c) Relatos fantásticos. Cuentan con un elemento narrativo (personaje, hechos, lugares...) sobrenatural que no se puede explicar dentro de las leyes de funcionamiento de la lógica y de la naturaleza. Pueden presentar argumentos inquietantes o llenos de humor.

d) Relatos realistas. Imitan la realidad ( a través de los cinco elementos narrativos), lo cual justifica que en ellos esté presente la verosimilitud.

A continuación, encontraréis cuatro relatos diferentes, con los que haréis las siguientes actividades:

1. Lectura detenida. Subrayado de palabras desconocidas, búsqueda de significado y creación de un nuevo mensaje con cada una de ellas.

2. Tema y resumen.

3. Tipo de narrador.

4. Personaje o personajes más destacados.

5. Búsqueda de algún fragmento descriptivo, dialogado y expositivo.

6. Clasificación de cada relato y búsqueda en cada uno de ellos de datos que justifiquen la clasificación.

7. ¿Cuál de los cuatro subgéneros responde mejor a tus gustos? Razona tu respuesta.

ENLACES A LOS TRABAJOS SOBRE EL LIBRO DE LECTURA (PARTE DE INVESTIGACIÓN)

 

 A través de estos enlaces podéis ver la parte de investigación de los trabajos de vuestros compañeros (Las aventuras de Mowgli): 

GRUPO 1:  https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/equipo_1_   

GRUPO 2: https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/grupo_2._tarea_2_mowgli

GRUPO 3: https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/equipo_3_

GRUPO 4: https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/grupo_4_

GRUPO 5:  https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/grupo_5

GRUPO 6:  https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/grupo_6

LOS GÉNEROS LITERARIOS

    La literatura es un arte que usa como materia prima las palabras. Como todas las disciplinas artísticas busca la sorpresa y el interés del lector a través de una elaboración poco habitual de los materiales que utiliza: eso hacen los músicos con los sonidos, los pintores con las formas y colores o los escultores con la piedra, la madera... Los escritores crean mensajes literarios utilizando el lenguaje de forma que produzca sorpresa, entretenimiento y goce estético en el lector: pensad en la rima de los poemas o en la cuidada estructura de los acontecimientos en un cuento. Comparad el lenguaje de una poesía o de un relato con el de una noticia periodística o con el de un texto expositivo del libro de Geografía: en los primeros se busca sorprender y agradar al lector; en los segundos se pretende informar.  

  

    Pues bien, las obras literarias pueden clasificarse en tres grupos, según su intención y según sus rasgos formales. Estos grupos son los GÉNEROS LITERARIOS. A continuación aparecen sus nombres y características fundamentales:  (pincha sobre la imagen para verla con nitidez)

- Para reforzar lo que acabamos de ver, pincha en este enlace y realiza la actividad 1:

          http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/genelite.htm#m3  

LOS DETERMINANTES Y LOS PRONOMBRES. TIPOS.

 

    Como ya hemos visto el SUSTANTIVO, ahora nos encargaremos de aquellos tipos de palabras  que pueden acompañarlo en nuestros mensajes. En principio, trabajaremos con los DETERMINANTES, palabras que se anteponen a los nombres para concretar su significado (no es lo mismo COCHE que ESTE COCHE).  

    Cuando se suprime el sustantivo y en el discurso aparece solo el determinante, este cambia de clase de palabra y se transforma en un PRONOMBRE, palabra que sustituye al nombre:  Tengo tres hijos  (tres: determinante numeral cardinal)   / Tú también tienes tres (tres: pronombre numeral cardinal) 

    En 1º de ESO ya trabajasteis con ambos tipos de palabras. No obstante, para refrescar la memoria podéis acceder a través de este enlace a una presentación donde se repasan sus subtipos:

https://es.slideshare.net/jsanzman/determinantes-y-pronombres-55656691      

* Debéis añadir en el caso del ARTÍCULO, la forma de género neutro LO, que se utiliza acompañando a adjetivos para sustantivarlos:  En la cocina moderna triunfa lo exótico (con el significado de "los alimentos exóticos").  No podéis confundir la forma neutra del artículo (acompaña a los adjetivos) con el PRONOMBRE PERSONAL DE 3ª PERSONA (lo), que sustituye a un sustantivo: Veo a Pepe a diario y lo saludo amablemente (LO sustituye a Pepe). 

    Para empezar, después de repasar los tipos de palabras recogidos en la presentación, podéis poner a prueba vuestros conocimientos con los siguientes ejercicios interactivos: 

DISTINCIÓN DE  TIPOS DE DETERMINANTES: http://www.xtec.cat/~jgenover/clasdet1.htm

DISTINCIÓN DE TIPOS DE PRONOMBRES: http://www.xtec.cat/~jgenover/claspron1.htm

EJERCICIOS INTERACTIVOS PARA DISTINGUIR DETERMINANTES Y PRONOMBRES:   https://es.liveworksheets.com/uh807878uz

Ah!  ¡Y no dejéis todo para el último día, por favor!